復(fù)課在即，歸籠有期，“小神獸們”和父母在歡欣的同時(shí)，也不要忽視新冠疫情有可能引發(fā)的心理危機(jī)所帶來的影響。心理危機(jī)，既是威脅，損害身心健康；也是機(jī)遇，凝聚希望與力量。廊坊廣播電視臺融媒體中心特別策劃，邀請王文濤老師，科學(xué)引導(dǎo)青少年及其父母做好復(fù)學(xué)期間的心理建設(shè)；解讀特殊時(shí)期，親子關(guān)系中的行為意義；幫助我們做好心理疏導(dǎo)，提高心理素養(yǎng)，迎接新挑戰(zhàn)！
 

 

        心理學(xué)不僅能治療心理疾病，它最大的功能是避免我們“生病”，它的能量可以對人們心理結(jié)構(gòu)進(jìn)行重新塑造，在人格發(fā)育、智力水平、行為表達(dá)等方面達(dá)到最佳狀態(tài)，讓我們成為更優(yōu)秀的自己。

        青少年和父母們，都要科學(xué)了解特殊時(shí)期，學(xué)習(xí)、情緒、身體上的不正常反應(yīng)，做好心理準(zhǔn)備，合理調(diào)節(jié)，增強(qiáng)抗壓能力。

        本次學(xué)習(xí)中王老師就中科院的社會心理援助平臺為什么會叫“杏仁核”？這個(gè)神奇的腦區(qū)結(jié)構(gòu)，是否能成為“暴脾氣”們的背鍋俠？疫情期間的應(yīng)激環(huán)境為什么對我們的影響這么大？學(xué)習(xí)效率下降、情緒波動大、沒有胃口吃吃喝喝……等等這些問題進(jìn)行講解。

        希望通過收聽學(xué)習(xí)，讓我們把體會、領(lǐng)悟、反思轉(zhuǎn)化成為前進(jìn)的動力，增強(qiáng)追求美好親子關(guān)系的信心，讓生活更有意義！